Foto's van Annabelle

Annabelle (onze gids van erfgoedklassen) heeft me enkele foto's toegestuurd.

Dank je wel Annebelle,
"Annabel, het wordt niets zonder jou, Annabel."

Buurt in zicht!

Vandaag zijn Annabelle en Eric op bezoek geweest in onze klas. Deze twee specialisten in "erfgoed" waren echt twee wandelende encyclopedieën. Na een korte inleiding in de klas met de meegebrachte voorwerpen van   onze klas, vertrokken we richting kerkplein. Onderweg moest iedereen goed rondkijken. Want iedereen had een foto om de nek met een detail van een huis. Echt niet makkelijk! Gedurende de hele rondreis in onze eigen schoolbuurt hebben we het een en het ander ontdekt. Op klokslag twaalf waren we terug op school net op tijd voor de warme maaltijden. In de namiddag hebben we een kubus geknutseld. Niet zo maar een kubus. Een reisgids kubus voor toeristen. Misschien worden we nog rijk met het verkopen van onze kubussen?


Een initiatief van erfgoedklassen.

We gaan niet naar Gooik

Beste meisjes,

 Meneer de directeur stelde voor om nu donderdag naar Gooik te gaan. En zoals ik vrijdag zei mogen we niet te veel hopen, je weet maar nooit. En inderdaad we gaan niet naar Gooik. Mevrouw Brusselmans had al een uitstap voor ons en de klas van meester Marc besteld. We gaan een actieve en ludieke wandeling maken in de schoolbuurt. We stappen daar dagelijks rond maar heb je wel al eens goed gekeken? "Buurt in zicht!".

"De leerlingen krijgen een logboek en mysterieuze details mee. Deze ontdekkingstocht is erop gericht om verscheidene facetten van erfgoed te observeren: monumentaal en klein, esthetisch en technisch, oud en recent, groen erfgoed... er zijn geen limieten, tenzij die van de schoolwijk."

Wat neem je mee?

• goede wandelschoenen en aangepaste kledij 
• waterdicht matje of plastiek zak: voldoende groot om op te zitten 
• tekenplankje of stevig karton met wasknijper (grootte A4)
• persoonlijk voorwerp

Je persoonlijk voorwerp:
Dit mag een voorwerp zijn van je grootouders, ouders of van jezelf. Maar wel een voorwerp dat je al lang bezit. Je moet twee vragen over dit voorwerp beantwoorden:

• Wat is dit voorwerp?
• Waarom is het voor jou waardevol?

In de klas kleven we op of naast het voorwerp een etiket, een beetje zoals in een museum.